「ウチの子は何回言っても全然勉強しなくて・・・。テストのときには○点取ったら○○買ってあげるから！って、いつも“にんじん”ぶら下げないと全然やってくれないんですよ」
で、結果として、仮に“○○ゲット！”の運びとなったとしても、内容は全く定着せず、いつも同じことを繰り返す羽目になるという・・・
実は、にんじんのぶら下げ方にもポイントがあります。
それは、結果ではなく、日々の頑張りに少しずつ報いていくというものです。
アメリカの研究結果にもあるのですが、「アウトプットよりもインプットへのインセンティブ（ご褒美）の方が効果大」というものがあります。
実際の試験勉強に置き換えてイメージしてみると
・毎日の目標を立ててそれを実行すればご褒美＝何をすべきかが明確
なのに対して
・結果が出ればご褒美＝結果に至るプロセス（何をすべきか）が不明確なので勉強したことがない子にはイメージできない（挙句あきらめる）
確かに、よほど強い信念があるような子でもなければ、インプットの方が頑張れそうな気もします（でもそういう子はそもそも普段からちゃんとやりそうですしね）
にんじんをぶらさげる側にも、ぶら下げ方をきちんと工夫する必要があるということですね
さて、あとちょうど１か月ほどで、早くも「中間テスト」が始まります。
この機会に、是非、今までのやり方を再考してみてはいかがでしょうか？
